中文 文言文閱讀 挑戰 DSE Paper 1 閱讀 文言文閱讀難題精練 本套題目涵蓋文言文閱讀的關鍵能力，包括詞義辨析、虛詞用法、句式判斷、文意理解及篇章分析，適合高階考生挑戰。 📝 10 題 ⏱️ 模擬 DSE 配速 50 分鐘 📅 May 24, 2026 📖 練習模式 即時批改 · 每題顯示詳解 🎯 模擬考試模式 DSE Paper 1 閱讀 配速 · 完場後才看答案 已完成 0 / 10 🔥 連對 0 第 1 題 「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。」句中「而」的用法與下列何者相同？ A 蟹六跪而二螯 B 君子博學而日參省乎己 C 吾嘗終日而思矣（原句重複） D 鍥而不捨，金石可鏤 詳解：原句「而」表修飾，連接狀語和謂語。B選項「而」表修飾，連接「博學」和「日參省」；A「而」表並列；C為原句；D「而」表承接。學生常混淆修飾與承接。 第 2 題 「是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」句中「於」的意義是： A 被 B 在 C 比 D 對於 詳解：「賢於弟子」即「比弟子賢能」，「於」表比較。A「於」表被動時如「困於心」；B表所在；D表對象。學生常誤以為「於」只有「在」的意思。 第 3 題 下列哪一選項中的「之」字用法與其他三者不同？ A 師道之不傳也久矣 B 欲人之無惑也難矣 C 古之學者必有師 D 道之所存，師之所存也 詳解：C「之」為助詞，相當於「的」；A、B、D均為取消句子獨立性，無義。學生易忽略取消獨立性用法，誤以為所有「之」均表「的」。 第 4 題 「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。」句中「上」和「下」的詞性為何？ A 名詞作狀語 B 形容詞作謂語 C 動詞作主語 D 副詞作定語 詳解：「上」「下」原為名詞，此處修飾動詞「食」「飲」，作狀語，意為「向上」「向下」。學生常誤以為是方位名詞作賓語。 第 5 題 下列文句，何者沒有詞類活用的現象？ A 假舟楫者，非能水也，而絕江河 B 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎 C 巫醫樂師百工之人，不恥相師 D 其下聖人也亦遠矣，而恥學於師 詳解：B中「師」為名詞，無活用；A「水」名詞作動詞（游泳）；C「恥」意動用法（以…為恥）；D「下」名詞作動詞（低於）且「恥」意動。學生常忽略意動用法。 第 6 題 「青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。」下列選項何者最接近此句主旨？ A 學習可以改變人的本質 B 事物經過加工後可超越原有材料 C 環境對人的影響至關重要 D 學習需要持之以恆 詳解：荀子以青出於藍、冰寒於水比喻學習能提升自我、改變本性，強調後天學習的重要性。B雖看似合理，但未點出「人」的層面；C「環境」非重點；D「持之以恆」未體現。 第 7 題 「故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。」句中「知明而行無過」的句型是： A 並列複句 B 因果複句 C 遞進複句 D 假設複句 詳解：「知明」與「行無過」為並列關係，無因果或遞進關聯詞。學生常誤以為「則」表因果，但此處「則」表承接，前後為並列結果。 第 8 題 閱讀下文：「孔子曰：『三人行，則必有我師。』是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。」這段話的主要論點是： A 老師應向學生學習 B 師生關係是相對的，各有專長 C 學習應不恥下問 D 弟子一定不如老師 詳解：韓愈強調師生之間並非絕對，弟子可能勝過老師，老師也有不如弟子之處，關鍵在於聞道先後與專攻領域。A過於片面；C雖相關但非核心；D與文意相反。 第 9 題 「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。」句中「小學」是指： A 小學教育 B 小的方面學習 C 年幼時的學習 D 淺顯的學問 詳解：「小學」指學習句讀等小問題，與「大遺」（遺漏大道理）相對。學生易望文生義，誤以為是現代「小學」之意。 第 10 題 下列關於《勸學》的敘述，何者正確？ A 全文以「學不可以已」為中心論點，並以比喻層層推論 B 荀子主張性善，故強調學習可以復歸本性 C 「青出於藍」比喻學習的結果往往不如預期 D 文中使用大量對偶與排比，但缺乏具體事例 詳解：《勸學》首句即點出「學不可以已」，後以青出於藍、冰寒於水等比喻論證。B錯，荀子主張性惡；C錯，青出於藍比喻超越；D錯，文中也有事例如「登高而招」等。 提交答案 重設 0% 0 / 0 U 繼續努力！ 基礎分+0 XP 難度加成×1.0 速度加分+0 XP 連對 Combo+0 XP 本次 XP+0 XP 📖 查看詳解 📤 分享成績 🎯 練更多 中文 🏠 返回列表